十一五我校科研课题

1．《科研型教师的心理品质及“研究型”教师培养研究》（黑龙江省规划重点课题）

课题负责人：孔玉范、吕春霞

课题研究方向：①界定科研型教师及“研究型”教师的含义以及二者的相互关系；②研究科研型教师及“研究型”教师的心理品质有何特殊性；③总结科研型教师及“研究型”教师的成长轨迹；④确定培养方式以及针对在成长不同阶段可能会出现的问题，采取积极的应对措施。

主要参加者：13人

对课题参与人员的要求：具有一定问卷制作、问卷整理、问卷统计分析能力，在教育科研方面有所建树，有一定的科研成果和科研热情，完成至少一个教学循环。

2． 《新时期创建特色学校的理论与实践探讨》的子课题《新时期创建校本课程特色的理论与实践探讨》（全国教育科学“十一五”教育部重点课题子课题）

课题负责人：孔玉范、李秀梅

课题研究方向：研究本学科选修课课程体系的构建，探索我校校本课程特色，开发校本课程。

主要参加者：8人（要求研究人员的学科搭配）

对课题参与人员的要求：具有开设选修课能力以及编写校本教材能力的教师，同时要求对本学科选修课课程体系的构建有所研究。

3.《信息技术与高中学科课程整合研究》（中央电教馆全国教育技术研究计划重点课题）东北师大/省电教馆  

课题负责人：孔玉范、李良君

课题研究方向：在课堂教学中恰当运用信息技术解决疑难问题，优化课堂教学，探索规律。

主要参加者：9人（要求研究人员的学科搭配）

实验教师：15人左右

对课题参与人员的要求：具有一定科研能力和学科教学能力，能准确把握学科课堂教学，并将其与信息技术有机整合，提高课堂教学水平和效率，能独立制作课件，撰写相关科研论文，在时间上能保证对本课题进行深入研究。

4．《黑龙江省中小学教师队伍建设现状及对策研究》子课题《中小学教师师德建设研究》哈三中分课题《师德建设的途径与方法研究 》

课题负责人：孔玉范、刘子远

课题研究方向：如何对中小学教师进行有效的师德教育，以及在师德教育中采用怎样的恰当的培训方法和培训途径。

主要参加者：15人

对课题参与人员的要求：具有一定科研能力和培训能力的骨干教师、教研组长，以及对教师培训有一定研究和想法的教师和相关部门。

名单上来后,星期五由课题组长以及相关人员确定各个课题的主要参加者名单,在校园网上公布。

具 体 要 求

申报时间：2007年5月18（星期三）、19（星期四）

上报方式：以教研组或部门为单位，将上报的名单统一交到本组的科研联络员手中。（各组确定一名科研联络员）由于课题数量有限每名限报一个课题。

地点：教学楼A区四楼教务副主任室或教学楼E区四楼原科研室/心理教研室